2025./2026. mācību gadā veiksmīgi turpināts Rīgas pašvaldības Skolu un interešu izglītības iestāžu STEAM sinerģijas projekts, kura mērķis ir veicināt skolēnu interesi par zinātni, tehnoloģijām, inženierzinātnēm, mākslu un matemātiku, nodrošinot mūsdienīgu, praktisku un radošu mācību procesu ārpus ierastās skolas vides.
Arī šajā mācību gadā projekta uzsvars tika likts uz inženierzinību, dabaszinību un dizaina tehnoloģiju jomām, īpaši iesaistot 7. klašu skolēnus. Vienlaikus, ņemot vērā iepriekšējā gada pieredzi, pedagogu ieteikumus un skolu vajadzības obligātā mācību satura praktiskākai apguvei, projektā tika dota iespēja dažās nodarbībās iesaistīties arī citām klašu grupām, kurām projekta izstrādātais saturs un piedāvātās tēmas bija saistošas un piemērotas mācību procesa papildināšanai. Tas ļāva skolēniem padziļināti apgūt STEAM jomas priekšmetus, praktiski darbojoties interešu izglītības iestāžu profesionāli aprīkotajās darbnīcās un laboratorijās.
“Visu iesaistīto pušu atsauksmes apliecina, ka STEAM sinerģijas projekts ir vērtīgs, mūsdienīgs un ilgtspējīgs sadarbības modelis. Interešu izglītība patiesi ir nozīmīgs atbalsts un papildinājums obligātā mācību satura apguvē, ko vienprātīgi atzīst skolu administrācijas, pedagogi, audzēkņi un interešu izglītības profesionāļi. Tieši šāda sadarbība starp skolām un interešu izglītības iestādēm ļauj jauniešiem mācīties aizraujoši, praktiski un radoši, vienlaikus attīstot prasmes, kas būs nozīmīgas viņu nākotnē.
Sadarbojoties skolām un interešu izglītības iestādēm, kopīgi tiek stiprināta mūsu jaunatne, iedvesmojot skolēnus kļūt par nākotnes inženieriem, vides speciālistiem, dabas pētniekiem, zinātniekiem, dizaineriem un tehnoloģiju jomas profesionāļiem. Šādi projekti ne tikai paplašina zināšanas un prasmes, bet arī palīdz jauniešiem noticēt savām spējām, attīstīt radošumu, sadarbības prasmes un interesi par nākotnes profesijām. Kopīgiem spēkiem tiek veidota mūsdienīga, gudra un spēcīga Rīgas jaunā paaudze,” stāsta projekta vadītāja, Rīgas valstspilsētas pašvaldības Izglītības, kultūras un sporta departamenta interešu izglītības programmu vadītāja Inga Sidorčika-Boboviča.
Projekta ietvaros skolēniem bija iespēja interešu izglītības iestādēs praktiski apgūt inženierzinību, datorikas, dabaszinātņu un dizaina jomu tēmas, darbojoties profesionālu pedagogu vadībā. Šajā mācību gadā projektā kopumā iesaistīti vairāk nekā 900 skolēni no vairākām Rīgas skolām.
Rīgas bērnu un jauniešu centrā “Altona” projekts tika īstenots sadarbībā ar Rīgas Igauņu pamatskolu, Rīgas Ziemeļvalstu ģimnāziju un Rīgas 69. pamatskolu, iesaistot 253 skolēnus no 6.– 9. klasēm. Skolēni apguva foto apstrādi, datorgrafiku, animāciju, grafisko dizainu, 3D drukas tehnoloģijas, prototipēšanu, inženiertehnisku konstrukciju veidošanu, kā arī dabaszinību un cilvēka anatomijas pamatus. Nodarbības veicināja skolēnu kritisko domāšanu, problēmu risināšanas prasmes un interesi par STEAM jomām. Īpaši veiksmīga bija iespēja skolēniem drošā vidē eksperimentēt, radoši darboties un mācīties no praktiskas pieredzes.
Rīgas Tehniskās jaunrades nams “Annas 2” projekta laikā sadarbojās ar Rīgas 49. vidusskolu, iesaistot 286 skolēnus no 11 dažādām klasēm. Skolēni piedalījās STEM un STEAM nodarbībās animācijas studijā, tehniskās modelēšanas un 3D drukas darbnīcās, akustikas studijā, Minecraft skolas aktivitātēs un Bērnu zinātnes centrā “Tehnoannas pagrabi”. Skolēniem bija iespēja izmantot aprīkojumu un tehnoloģijas, kas ikdienas skolas vidē nav pieejamas, tostarp profesionālu skaņu ierakstu studiju un 3D printerus. Īpašu interesi izraisīja iespēja pašiem radīt un eksperimentēt, piemēram, ierakstot dziesmas akustikas studijā un iepazīstot skaņas ieraksta procesu praksē.
Rīgas Jauno tehniķu centrs šajā mācību gadā turpināja sadarbību ar Rīgas Angļu ģimnāziju un Rīgas Arkādijas vidusskolu, projektā iesaistot 223 skolēnus no 7., 9. un 12. klasēm. Inženierzinību nodarbībās skolēni praktiski veidoja torņu un tiltu modeļus, hidrauliskās ierīces, vēja turbīnas, raķešu modeļus un citus tehniskus risinājumus, savukārt dabaszinību nodarbībās pētīja augus, mikroskopēja, analizēja sēklu dīgtspēju un iepazina ekosistēmas. Projekta laikā būtiski nostiprinājusies sadarbība starp skolu un interešu izglītības pedagogiem, apliecinot, ka interešu izglītība ir nozīmīgs atbalsts skolu mācību satura apguvē. Kā uzsver projekta īstenotāji – ieguvēji ir visi: gan skolēni, gan skolotāji.
Rīgas bērnu un jauniešu centrs “Daugmale” projekta ietvaros sadarbojās ar Andreja Pumpura Rīgas 11. pamatskolu un Rīgas 25. vidusskolu, iesaistot 138 septīto klašu skolēnus. Jaunieši piedalījās LEGO robotikas, inženierzinību, 3D modelēšanas un drukas, elektronikas, virtuālās realitātes, lāzergravēšanas, dizaina apdrukas, stikla un keramikas darbnīcās, kā arī “Nākotnes pilsētas” aktivitātēs. Projekta noslēguma aptaujās skolēni nodarbības raksturoja kā interesantas, aizraujošas un noderīgas nākotnei. Jaunieši īpaši novērtēja iespēju praktiski izmēģināt modernas tehnoloģijas un pašiem radīt dažādus produktus. Īpašu interesi skolēnos radīja virtuālās realitātes, robotikas, 3D modelēšanas un elektronikas nodarbības. Vairāki jaunieši uzsvēra, ka projekta laikā ieguvuši jaunas zināšanas, attīstījuši sadarbības prasmes un iemācījušies strādāt komandā. Skolēni pozitīvi novērtēja arī iespēju pašiem radīt produktus – veidot robotus, dizaina apdrukas, elektromodeļus. Atsauksmēs skolēni uzsvēra arī pedagogu profesionalitāti un atbalstošo atmosfēru nodarbībās. Kāds no dalībniekiem projektu novērtēja ar vārdiem: “Ļoti interesants projekts – 11 no 10!”, savukārt citi atzina, ka labprāt piedalītos šādās aktivitātēs vēlreiz.
Mācību gada noslēgumā projekta ietvaros vairākās iestādēs tika organizētas arī zināšanu un prasmju pārbaudes nestandarta formā. Piemēram, Rīgas Jauno tehniķu centrs organizēja “STEAM sinerģijas kausu”, kurā jaunieši komandās sacentās, demonstrējot gada laikā apgūtās zināšanas, tehniskās prasmes un spēju sadarboties. Šādas aktivitātes apliecina, ka STEAM sinerģijas projekts ne tikai paplašina skolēnu zināšanas, bet arī motivē jauniešus radoši domāt, sadarboties un ar interesi iesaistīties mācību procesā.
Informāciju sagatavoja un apkopoja:
- Aina Indriksone - Rīgas Jauno tehniķu centra direktores vietniece,
- Linda Čūdere - Rīgas Tehniskās jaunrades nama "Annas 2" izglītības metodiķe
- Inga Korņejeva - Rīgas bērnu un jauniešu centra "Daugmale" interešu izglītības metodiķe
- Daina Vīksna - Rīgas bērnu un jauniešu centra “Altona” direktores vietniece
- Inga Sidorčika – Boboviča - Rīgas pašvaldības Izglītības, kultūras un sporta departamenta interešu izglītības programmu vadītāja